劉志新老師曾獲北京市課程思政教學(xué)名師、北京市優(yōu)秀教師、北京市教學(xué)成果一等獎、二等獎等系列獎項/榮譽稱號。他是國家一流本科專業(yè)金融學(xué)建設(shè)點負責(zé)人，教育部首批新文科研究與改革實踐項目負責(zé)人，北京市課程思政示范課團隊負責(zé)人。也是國家自然科學(xué)基金重點項目負責(zé)人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，發(fā)表SCI論文50余篇。他累計授課36年，核心專業(yè)課20輪次，培養(yǎng)40名博士研究生，156名碩士研究生。

陳志英老師曾獲國家教學(xué)成果二等獎1項（2009 排名5）、北京市教學(xué)成果一等獎1項（2008排名5），北京市教育委員會評為“2013年北京高等學(xué)校繼續(xù)教育優(yōu)秀教學(xué)團隊”，1993年被評為航空航天部優(yōu)秀青年教師。他編著國家“十二五”規(guī)劃教材《航空發(fā)動機維修性工程》(第1作者)，獲得部級科技進步獎三等獎3項，1項排名第一、2項第三。他累計授課40年，講授過14門課程，培養(yǎng)了108名碩博研究生，指導(dǎo)42名本科生參加馮如杯科技創(chuàng)意論文競賽，2人獲得一等獎，多人獲得二、三等獎。

陳迪榮老師曾獲北京市教學(xué)成果一等獎，國家優(yōu)秀教學(xué)團隊成員。他負責(zé)申請并獲批統(tǒng)計學(xué)專業(yè)、北京市級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，參編教材《現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》。他以第二完成人獲教育部自然科學(xué)二等獎1項。發(fā)表SCI論文70篇，頂刊論文11篇，單篇最高被引200次。主持國家級項目11項。他參與謀劃和組織申請并獲批4個博士點、3個重點學(xué)科，5次被列為學(xué)術(shù)帶頭人之一，是“藍天學(xué)者”特聘教授（首批）。入職我校28年，他年均學(xué)時150。先后主講15門課程(分別3-10輪), 其中7門為我校新開課。他培養(yǎng)了20名碩士生，20名博士生，其中7人在頂刊發(fā)表論文，現(xiàn)有10名教授、副教授，3名航天高工，1名機器學(xué)習(xí)首席專家（被新華網(wǎng)報道）。

林貴平老師曾獲北京市教學(xué)名師、教育部新世紀人才、北京市教學(xué)成果一等獎等系列獎項/榮譽稱號，擔(dān)任飛行器環(huán)境與生命保障國家一流本科專業(yè)負責(zé)人。他作為負責(zé)人建設(shè)申報國家一流本科課程1門，北京市優(yōu)質(zhì)課程1門，主編《載人航天生命保障技術(shù)》(北京市精品教材)、《飛機結(jié)冰與防冰技術(shù)》(工信部“十二五”規(guī)劃教材)。發(fā)表SCI論文70余篇、獲部級科技進步一等獎1項、二等獎1項，三等獎4項。他累計講授本科生課程30年，培養(yǎng)了超過100名研究生，指導(dǎo)學(xué)生獲首屆全國航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀博士論文。

胡曉光老師曾獲北京市教學(xué)名師獎、北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人、寶鋼優(yōu)秀教師獎，西飛獎教金二等獎、成飛和凡舟獎教金一等獎；獲北京市優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、2次北航“我愛我?guī)煛笔呀處煛⒈焙絻?yōu)秀主講教師、三育人先進個人、“馮如杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她負責(zé)建設(shè)北京市精品課程1門，推薦申報了國家一流課程；主編十一五國家規(guī)劃教材《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，共出版4版。她以第一完成人獲北京市教學(xué)成果一、二等獎各1項、發(fā)表教學(xué)研究論文8篇、SCI論文16篇、發(fā)明專利10項。她累計授課36年，52輪次，培養(yǎng)了85名碩博研究生，組織團隊指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子競賽等，獲國家二等獎7項、北京市一等獎8項省部級以上31項。

衛(wèi)乃興老師曾獲河南省優(yōu)秀教師、寶鋼教育獎、北航優(yōu)秀本科/碩士論文指導(dǎo)教師獎（4次）等獎項/榮譽稱號。他負責(zé)建設(shè)國家級一流專業(yè)1個，主編《新核心研究生英語》系列教材共4冊。他以唯一完成人身份獲北京市社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、獲中共中央宣傳部輿情信息工作榮譽獎1項（集體獎）、發(fā)表SSCI/CSSCI論文70篇、主持國家社科基金項目4項。他累計授課38年，38輪次，培養(yǎng)了62名碩博研究生，將多名本科生送入國際頂尖名校深造，參與指導(dǎo)學(xué)生參加全國挑戰(zhàn)杯競賽獲一等獎，馮如杯競賽獲二等獎。

王田苗老師是北航機器人研究所名譽所長，“十一五”國家863計劃先進制造技術(shù)領(lǐng)域首席專家組長、“十二五”服務(wù)機器人重點專項專家組組長，IEEE機器人與自動化北京大區(qū)主席。他作為課程教學(xué)團隊負責(zé)人，榮獲北京市教育教學(xué)成果高等教育二等獎，主編教材1本，累計授課30年，90輪次，培養(yǎng)130名碩博研究生，指導(dǎo)32名本科生，指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯競賽，3人獲一等獎。他榮獲國家科技進步二等獎2項、北京市科技進步獎一等獎1項、省部級二等獎5項；發(fā)表SCI論文55篇，在國內(nèi)率先開展醫(yī)療外科機器人研究，成功應(yīng)用于上千例臨床應(yīng)用，參加第29屆南極科考隊，在南極中山站進行了惡劣環(huán)境下機器人漫游者實驗。他傳承“啟先”精神，建好“機器人”專業(yè)；堅持“紅色夢拓”，構(gòu)建貫通式科創(chuàng)實踐育人體系；當(dāng)好創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，帶出硬核CEO軍團。

王金良老師曾獲北京市優(yōu)秀教師、寶鋼優(yōu)秀教師、校教學(xué)名師、校優(yōu)秀主講教師和校優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師、校“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀教師獎等榮譽稱號。獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎10余項，連續(xù)12年獲得全國部分地區(qū)大學(xué)生物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。他負責(zé)建設(shè)北京市精品課程1門，主編《普通物理學(xué)全程導(dǎo)學(xué)及習(xí)題全解》教材輔導(dǎo)書1部。他累計授課35年，培養(yǎng)了30名碩博研究生，指導(dǎo)近50人次的本科畢業(yè)生的生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。發(fā)表SCI收錄學(xué)術(shù)論文80余篇，指導(dǎo)學(xué)生參加物理競賽，近5年獲獎學(xué)生共1168人，其中特等獎13人、一等獎272人，總成績始終位列北京市A類學(xué)校前3名。

李惠峰老師曾獲“第九屆我愛我?guī)煛呀處煪劇?、校教學(xué)成果特等獎、校教學(xué)優(yōu)秀獎、第10屆青年教師講課比賽一等獎及最佳演示獎。她負責(zé)建設(shè)北航校級一流本科課程1門，主編教材/專著2部。她主持國家自然基金、973計劃、863計劃、航天科技創(chuàng)新基金等國家級科研課題10余項，獲中國軍隊科技進步一等獎、軍事技術(shù)發(fā)明一等獎、國防科技進步三等獎、發(fā)表SCI論文10余篇。她累計授課24年，先后主講本科生與研究生課程8門，培養(yǎng)18名博士生100%國防系統(tǒng)就業(yè)，40名碩士生70%國防系統(tǒng)就業(yè)。她指導(dǎo)“北航一號”探空火箭項目，獲得“三育人”先進集體，指導(dǎo)士嘉書院導(dǎo)學(xué)項目獲得一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加“馮如杯”競賽獲一等獎。

谷久文老師曾獲北京市優(yōu)秀師德標兵、首都見義勇為好市民榮譽稱號，相關(guān)事跡在中央電視臺《朝聞天下》欄目、北京電視臺《特別關(guān)注》欄目都有視頻新聞播報。中華人民共和國教育部網(wǎng)站也做了專題為《詮釋高尚師德》的新聞報道。他的本科課程獲得校教學(xué)成果獎三等獎，主編教材《商業(yè)攝影》。他以第一完成人發(fā)表論文36篇，累計授課14年，2021年指導(dǎo)學(xué)生獲得國際比賽一等獎1項，銅獎2項、國家級銀獎1項、銅獎8項，省部級比賽獲獎多項。

金碩老師曾獲教育部教指委教學(xué)獎勵、北京市教學(xué)成果一等獎（排名3）、物理學(xué)術(shù)競賽教育教學(xué)改革先進單位團隊（排名4）等獎項。她曾獲北航“我愛我?guī)煛笔呀處煪劇?yōu)秀教師獎、青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎、教學(xué)優(yōu)秀一等獎、“凡舟”獎教金一等獎、“范欽珊”一流主講教師等榮譽稱號。她負責(zé)建設(shè)北航一流本科課程、研究型示范課程2門，主持科技部國際熱核聚變實驗堆專項課題、自然科學(xué)基金等10余項項目、發(fā)表SCI論文59篇。她累計授課18年，最高17輪次，培養(yǎng)14名碩博研究生，學(xué)生獲國內(nèi)外會議展報獎、優(yōu)秀論文獎等10余人次。她與團隊指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽等，獲北京市及以上獎勵14人次。

鄭詠梅老師曾獲北航“巾幗建功”先進個人、大學(xué)生/研究生培養(yǎng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、關(guān)心下一代工作先進工作者、優(yōu)秀工會主席及突出貢獻獎等系列榮譽稱號。她負責(zé)建設(shè)本/研課程6門，主編《前沿新材料概論》《Bioinspired Design of Materials Surfaces》《Bioinspired Wettability Surfaces》教材/專著。她是北航首篇Nature期刊封面學(xué)術(shù)論文的第一作者，獲國際仿生工程學(xué)會突出貢獻最高獎1項、發(fā)表SCI論文130余篇，入選愛思唯爾2020和2021中國高被引學(xué)者榜單，主持國家基金委重點項目及重大計劃973項目等累計8項。她累計授課30年，35輪次，培養(yǎng)47名碩博研究生。她指導(dǎo)30余名本科生在Advanced Materials等期刊發(fā)表論文2篇，指導(dǎo)全國大學(xué)生實踐項目1項，北京市大學(xué)生化學(xué)實驗競賽二等獎1項/優(yōu)秀獎1項。

晏海華老師曾獲北京市高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、北京市教學(xué)成果一等獎、“花旗”獎教金、校優(yōu)秀主講教師、優(yōu)秀班主任等榮譽。他建設(shè)北京市精品課程1門、立項建設(shè)北航一流本科課程1門；編寫《C++語言程序設(shè)計》等教材3本；翻譯出版教材2本。獲軍隊二等獎1項、部級二等獎2項、部級三等獎2項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中SCI檢索3篇，EI檢索27篇。他累計授課33年，56輪次，為超過5000名學(xué)生授課，培養(yǎng)碩博研究生70余名，指導(dǎo)學(xué)生參加“馮如杯”競賽，多次獲一等獎。他主持開發(fā)教學(xué)輔助平臺，連續(xù)17年服務(wù)教學(xué)，受益學(xué)生超過7000人，被150余所高校使用。他助力解決石油勘探領(lǐng)域國產(chǎn)工業(yè)軟件關(guān)鍵難題，參與研發(fā)的偏移成像軟件性能指標處于國際領(lǐng)先水平；承擔(dān)數(shù)十項國防關(guān)鍵軟件測評任務(wù)。

馬艷紅老師曾獲北京市青年教學(xué)名師、寶鋼教育優(yōu)秀教師獎、北京市青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎和最佳教案獎等獎項和榮譽稱號。她曾獲國家級精品在線課程、首批國家一流本科課程1門，推薦申報國家級混合型課程1門《航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)強度(1)》，主編《航空燃氣渦輪發(fā)動機結(jié)構(gòu)與設(shè)計》、《航空燃氣輪機總體結(jié)構(gòu)設(shè)計與動力學(xué)分析》、《航空燃氣渦輪發(fā)動機結(jié)構(gòu)》等教材。她發(fā)表SCI論文40余篇，部分研究成果已應(yīng)用于我國重點型號航空發(fā)動機和火箭發(fā)動機，解決了國家多項重點型號動力裝備的振動難題。她累計授課16年，培養(yǎng)了41名碩博研究生，其中10人獲得碩士國家獎學(xué)金，1人獲得博士國家獎學(xué)金。

王艷東老師曾獲北京市師德先進個人、北航教學(xué)名師、優(yōu)秀黨員、關(guān)心下一代工作先進個人、凡舟獎教金一等獎、“我愛我?guī)煛笔呀處煛?yōu)秀教師獎等。教學(xué)成果獲北京市教學(xué)成果一等獎。她是國家級一流本科課程“自動控制原理”教學(xué)團隊負責(zé)人，課程先后獲評：北京市精品課、國家級精品課、國家雙語教學(xué)示范課，國家級一流本科課程，團隊被評為“首都教育先鋒先進集體”。她累計授課27年，本科課堂教學(xué)年160學(xué)時。她主編/參編教材7本，其中國家級規(guī)劃教材2本、北京市精品教材4本。教材《自動控制原理》被幾十所大學(xué)選為參考教材，發(fā)行量超過15萬冊。在擔(dān)任學(xué)院副書記期間，她工作盡職、盡責(zé)，九次獲評校就業(yè)工作先進個人，兩次獲評招生工作先進個人及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。她科教融合，學(xué)術(shù)育人，獲軍隊科技進步二等獎。

葉強老師曾獲北航教學(xué)優(yōu)秀獎，凡舟獎，教書育人優(yōu)秀研究生導(dǎo)師等多項教學(xué)獎項及各學(xué)術(shù)團體頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，重慶市高等教育教學(xué)成果二等獎。他負責(zé)建設(shè)學(xué)院首門校級精品課程，學(xué)院首批校級一流本科建設(shè)課程及北航雙百工程A級建設(shè)項目；主編《抽象繪畫簡明教程》等7本教材。個人作品收錄發(fā)表于《中國油畫史》《中國先鋒藝術(shù)思想史》等多部重要藝術(shù)史專著；受邀在國家級重點美術(shù)館-上海美術(shù)館等地舉辦7次個人作品展；出版3本個人同名畫冊，發(fā)表個人作品百余件。他累計授課13年，主講18門課程。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)70余次參加國內(nèi)外各種專業(yè)賽事并獲獎，全國性獎11項，出版繪本作品40余冊。他主編、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出版以北航杰出人物為主的《航空航天人物故事繪本》10冊，多次再版，且已輸出英文版權(quán)在加拿大出版。

朱英老師曾獲教育部新世紀優(yōu)秀人才、北航教學(xué)名師、北航“我愛我?guī)熓选?、北航教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎等系列獎項/榮譽稱號。她負責(zé)建設(shè)北京市優(yōu)質(zhì)課程1門，建設(shè)北京市虛擬仿真實驗項目1項、主編《航空航天材料化學(xué)概論》教材。她獲國家自然科學(xué)獎二等獎1項、北京市科學(xué)技術(shù)獎一等1項，發(fā)表SCI論文100余篇、授權(quán)國家發(fā)明專利 14 項。她累計授課28年，28輪次，培養(yǎng)了21名碩博研究生，指導(dǎo)20余名本科生在Nano Energy等期刊發(fā)表論文6篇，指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計競賽一等獎、北京市大學(xué)生化學(xué)實驗競賽獎21項等。

 劉虎老師擔(dān)任飛機系主任，負責(zé)建設(shè)國家級一流本科課程兩門：“飛機總體設(shè)計”國家級線下一流課程、“隱身飛機探究與設(shè)計”國家級虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程。他主編《飛機總體設(shè)計》本科教材（牽頭7校2所聯(lián)合編寫，獲北京市優(yōu)質(zhì)本科教材，入選教指委推薦教材、工信部十四五規(guī)劃教材）。在教育部高等教育司主辦的2021年中國大學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽中，發(fā)起和負責(zé)“飛行器設(shè)計仿真賽項”（24個省市自治區(qū)109所高校的415支隊伍報名參賽）。他獲得三次校級教學(xué)成果一等獎（一次排名第1，兩次排名第2），獲得國防科技進步二等獎（總排名第2，北航排名第1）、三等獎（排名第1）各一項、發(fā)表SCI論文20余篇，專利20余項。他累計授課15年，15輪次，培養(yǎng)了48名碩博研究生。

李靖敏老師獲河北省、北京市特級教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員榮譽稱號、5次獲市優(yōu)秀教師、獲市師德先進個人，海淀區(qū)優(yōu)秀“四有”教師 、 民盟社會服務(wù)先進個人、河北省、北京市優(yōu)秀盟員、海淀區(qū)優(yōu)秀盟員。她是教育部創(chuàng)辦的“全國基礎(chǔ)教育教學(xué)專家?guī)臁睂＜遥鳛閷＜覒?yīng)邀參加“廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎” 評審、應(yīng)邀參加首屆全國課堂教學(xué)研討會，并做示范說課，是海淀區(qū)特級、高級教師評審委員會的委員，是海淀區(qū)“風(fēng)采杯教學(xué)”大賽評委，是一區(qū)六校教學(xué)指導(dǎo)專家。她以第一完成人獲國家級獎項4項、省部級10項、市區(qū)級20多項，獲獎?wù)撐慕?0篇，其中省部級5篇，發(fā)表10篇論文（9篇獨作1篇合作）,近三年在教育部主管核心期刊發(fā)表3篇。曾主編《初中平面幾何練習(xí)》。她累計授課41年，入職北航擔(dān)任高三數(shù)學(xué)把關(guān)教師、備課組長12年，進行教學(xué)講座 21次，其中市級8次、區(qū)級4次、校級9次，市區(qū)級示范課、研究課10節(jié)。18次獲“全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，指導(dǎo)的學(xué)生在全國各類數(shù)學(xué)競賽中獲獎50多人次，其中“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”一等獎4人,獲獎學(xué)生被保送北大；指導(dǎo)的6名青年教師，在全國說課比賽中獲獎，一等獎2人。她在全國教育不發(fā)達地區(qū)多次進行教師公益培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)公益授課50多小時。

楊光老師是材料大類2門核心專業(yè)課負責(zé)人，1門研究生學(xué)科核心理論課教學(xué)團隊負責(zé)人，北航“三育人”先進個人，“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀教師，曾獲“凡舟”課程先進獎教金一等獎，“西飛”獎教金和北航教學(xué)優(yōu)秀獎。她秉承“規(guī)格嚴格，知行合一”理念育英才，主講12門課，建設(shè)2門北航精品課和1門A級優(yōu)質(zhì)課，課程間融通教學(xué)，近5年選課學(xué)生達4200余人次，年均120多學(xué)時。她科教融通譜新篇，獨立出版譯著1部，轉(zhuǎn)化發(fā)明專利2項，主持和參與的多項教改項目獲北航教學(xué)成果一/二/三等獎，發(fā)表教學(xué)研究論文3篇，建立了高分子合成綜合和特色教學(xué)實驗平臺。她以至純之心，行至善之教，擔(dān)任本科生和研究生導(dǎo)師，曾任班主任、系教學(xué)主任。從教30年，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，被譽為“溫暖的陽光”。

林海英老師曾獲北京市教學(xué)成果一等獎、國家級大學(xué)生科技競賽卓越貢獻人物、全國最佳導(dǎo)師等系列獎項/榮譽稱號，中國大學(xué)生方程式汽車大賽規(guī)則委員會副主任委員。她創(chuàng)建北航大學(xué)生方程式賽車隊，累計指導(dǎo)學(xué)生800人次，帶領(lǐng)團隊獲國家級科技競賽獎20余項，代表北京市參加冬奧會宣傳片拍攝，多次亮相央視節(jié)目，創(chuàng)立了北航“AERO賽車隊”品牌。她主講4門本科課程，每年授課學(xué)生200余人，建立3個生產(chǎn)實習(xí)基地，連續(xù)10年帶隊下廠實習(xí)，指導(dǎo)了20名碩士研究生。

高瑩老師以第五完成人獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎1項、國防技術(shù)發(fā)明一等獎1項，發(fā)表SCI論文10篇。她曾獲北航教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項、北航教學(xué)優(yōu)秀獎二等獎1項。她負責(zé)建設(shè)校級研究生精品課程1門，參編《區(qū)塊鏈技術(shù)原理》教材。她累計授課16年，49輪次，培養(yǎng)了13名碩士研究生，指導(dǎo)4名本科生在《密碼學(xué)報》期刊發(fā)表論文2篇，指導(dǎo)學(xué)生參加全國密碼技術(shù)競賽，獲一等獎3項、二等獎2項，指導(dǎo)學(xué)生參加“馮如杯”科技競賽，獲二等獎2項、三等獎1項。

王雷老師曾獲國家級教學(xué)成果二等獎2項、北京市教學(xué)成果一等獎2項、北航優(yōu)秀主講教師、師德先進個人等榮譽，并獲得凡舟、成飛等各類獎教金。王老師長期講授專業(yè)核心課《操作系統(tǒng)》，獲評北航精品課程，編寫十一五國家級規(guī)劃教材1本，課程實驗體系在國內(nèi)22家高校推廣使用，培訓(xùn)41所高校60名教師。他是提出“基于學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的量化分析方法”，在IEEE Transactions on Education 等期刊發(fā)表8篇教學(xué)論文。他堅持立德立身，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，堅持為國家培養(yǎng)人才、為專業(yè)發(fā)展貢獻力量。

王進良老師曾獲北航優(yōu)秀主講教師，國家級精品課《高等數(shù)學(xué)》主要成員，首屆“國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊”主要成員，主編工信部十二五規(guī)劃教材《微積分》。作為北航大類核心課程數(shù)學(xué)分析課程群負責(zé)人，他邊改革邊探索，教學(xué)團隊成員成長迅速，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，課程改革在全國形成影響，疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗被學(xué)習(xí)強國等平臺轉(zhuǎn)載。他從教32年，近5年年均320學(xué)時，取得系列教學(xué)改革成果。他曾在2011年指導(dǎo)學(xué)生獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽一等獎的第1名、第10名（北航迄今最高名次）。待生如子，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，又做人生導(dǎo)師，多次幫助學(xué)業(yè)、生活及思想上有困難的學(xué)生渡過難關(guān)。

孫聯(lián)文老師是北航生物工程系（后為生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院）的創(chuàng)始人之一，為推動北航生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科進入國內(nèi)第一梯隊做出了卓越貢獻；長期從事空間生命科學(xué)研究，是國內(nèi)空間生理與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一。開展的研究入選首批中國空間站工程航天醫(yī)學(xué)項目。她愛崗敬業(yè)，勇于啃教學(xué)“硬骨頭”。作為課程群責(zé)任教授，是醫(yī)學(xué)類課程的“建設(shè)者”和“護航人”，是醫(yī)工交叉課程體系的“開拓者”和“踐行人” 。她言傳身教，以包容仁愛之心教書育人， 堅持教書與育人相統(tǒng)一，注重以德施教，傳遞正確的價值觀。她以研促教，不斷提升教學(xué)水平培養(yǎng)優(yōu)秀人才。擅于將科研成果轉(zhuǎn)化為課堂授課內(nèi)容，擴展課程的深度和廣度。

李佳老師在執(zhí)教10年中，主講課程共計21門，專業(yè)課程17門，通識課程4門，深受學(xué)生歡迎。每年工作量在學(xué)院名列前茅，教師支持率100% ；《民間美術(shù)與創(chuàng)意》獲雙百優(yōu)課程A級；主持體驗式實踐類通識課程體系的建設(shè)項目，共增設(shè)7門藝術(shù)類通識課程，推動學(xué)校美育發(fā)展。2012年被提名為當(dāng)代最具學(xué)術(shù)價值的藝術(shù)家、2015年被提名為中國創(chuàng)新藝術(shù)家、作品入選五年一次的全國美展。她注重學(xué)生思想品德和生活方面的影響和關(guān)懷，主動幫助有困難的學(xué)生，組織學(xué)生開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生100多人次獲獎。學(xué)生評價“一生學(xué)習(xí)之路相伴，良師益友難得”。她曾主持“攜手公益”項目，征集繪畫作品、舉辦畫展和拍賣活動，募集資金達70余萬元，全部用于救助殘障兒童。幫助紅十字慈善基金會重癥患者心理輔導(dǎo)，為患者小范出版文集《陌生人》征集插畫作品共三百多幅

李蒙曾獲北航“成飛”“西飛”獎教金，我愛我?guī)煛笆呀處煛薄⑽覑畚規(guī)熖厣處煛坝哪L(fēng)趣”獎、北航教學(xué)成果獎和教學(xué)優(yōu)秀獎多次。她承擔(dān)校一流本科建設(shè)立項課程 “基礎(chǔ)筆譯”，校雙百課程“英語聽說寫”、校核心通識課程“東西方交流概要”、研究生“文體與翻譯實務(wù)”等四門課程，年課時超過400學(xué)時，教學(xué)效果突出，深受學(xué)生歡迎。李老師曾擔(dān)任翻譯系主任近十年， 2020年翻譯專業(yè)排名全國第二。近三年擔(dān)任知行書院導(dǎo)師，翻譯班班主任，工作成績突出；她承擔(dān)完成校級教改項目多項，出版譯著多部、教學(xué)注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，教學(xué)形式和內(nèi)容豐富多樣，是學(xué)生愛戴和信賴的老師。

李松梅老師曾主持重大教學(xué)改革，“科教相融”，將優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化為23個實驗項目的教學(xué)內(nèi)容，獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎（排名第一）。她深耕教學(xué)第一線，先后承擔(dān)了校精品課程《電化學(xué)原理》等4門本科生課程和3門研究生、留學(xué)生課程教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果突出，獲寶鋼教育獎優(yōu)秀教師獎、北航首屆教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎、研究生卓越教學(xué)獎。她堅持立德樹人，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，指導(dǎo)的學(xué)生2人獲得校“研究生十佳”、2人次獲得校研究生“十佳學(xué)術(shù)論文獎”、10人獲得校優(yōu)秀博士、碩士、本科畢業(yè)論文，學(xué)生以第一作者在學(xué)術(shù)期刊《Nature》上發(fā)表文章，獲北航優(yōu)博指導(dǎo)教師、多次獲得北航優(yōu)秀碩士、優(yōu)秀本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

羅翔作為北航第九屆學(xué)術(shù)委員會委員，曾獲北航校級教學(xué)成果一等獎、“我愛我?guī)煛笔呀處煛ⅰ皟?yōu)秀黨支部書記”、教師黨支部書記“雙帶頭人”等獎勵。羅老師的教學(xué)工作有量、有質(zhì)、有方、有果，連續(xù)14年為本科生主講專業(yè)核心課《傳熱學(xué)》。借鑒管理學(xué)“雙環(huán)學(xué)習(xí)法”理論，總結(jié)出“課堂學(xué)習(xí)四部曲”、獨創(chuàng)“課堂時空穿越法”，率先搭建了師生雙向在線學(xué)習(xí)社群，深受學(xué)生好評。他先后8年擔(dān)任兩屆班主任，帶班用心、用情、用腦、用力，班級形成“一個也不能少，齊頭并進”模范，幫助多名學(xué)生走出困境，順利成才。他連續(xù)7年擔(dān)任教師支部書記，支部工作與育人工作深度融合，帶領(lǐng)教師支部與學(xué)生支部共建、共學(xué)、共實踐、共成長，效果有口皆碑。

薩日娜曾入選北京市“青年英才”、9次獲評“我愛我?guī)煛备骷壀勴棧渲?次十佳教師、北京市教學(xué)成果一等獎和國家教學(xué)成果二等獎核心團隊成員、北航教學(xué)成果一等獎。她先后承擔(dān)“基礎(chǔ)法語”、“科技法語”等9門課程，課堂教學(xué)本科年學(xué)時384學(xué)時，教學(xué)效果突出，深受學(xué)生歡迎，歷年教學(xué)評價名列前茅。她曾承擔(dān)完成校級、北京市教改項目多項，首創(chuàng)、構(gòu)建、完善了中國工程師法語教學(xué)體系。她堅持教學(xué)以學(xué)生為本，融合“外語+專業(yè)”，培養(yǎng)國際視野，厚植中國情懷，與學(xué)生智慧溝通，做學(xué)生的良師益友。

龔光紅曾獲北京市教學(xué)成果二等獎，凡舟獎教金一等獎、西飛獎教金一等獎、 “三育人” 先進個人、 “我愛我?guī)煛笔呀處煛⑹跇I(yè)解惑、最具人氣獎等。她曾主講精品課《電路》等8門課程，開展MOOC建設(shè)、獲批學(xué)校A類優(yōu)質(zhì)課以及一流課程建設(shè)，年均課堂教學(xué)92學(xué)時，本科課堂教學(xué)年64學(xué)時以上。龔老師堅持立德樹人的根本任務(wù)，以“七分技術(shù)，三分藝術(shù)”為教學(xué)格言，創(chuàng)新教學(xué)方法、醉心教學(xué)，科研助力教學(xué)，獲國家科技進步二等獎、省部級科技進步一等獎等。她主張做學(xué)生的知心人，用愛溫暖班集體，指導(dǎo)班級獲北京市優(yōu)秀班級、先鋒杯優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀實習(xí)隊，指導(dǎo)學(xué)生多次獲校優(yōu)秀碩士論文、優(yōu)秀畢設(shè)論文。

梁國柱老師曾獲北京市優(yōu)秀教師，北航優(yōu)秀研究生導(dǎo)師等稱號；獲北京市教育教學(xué)成果一等獎1項，北航教學(xué)成果一等獎2項；獲北航優(yōu)秀教學(xué)獎一等獎等。他主講《火箭發(fā)動機原理》26年、《兩相流體動力學(xué)》15年、《Fundamentals of Rocket Propulsion》22年，領(lǐng)銜校級一流本科課程建設(shè)，堅持課程育人，播撒航天精神。他主持了航天科技創(chuàng)新基金、863和航天院所合作等多項課題，承建了中國航天科工集團第一套液體姿軌控發(fā)動機地面熱試車試驗系統(tǒng)、第一套5kN級發(fā)動機高空模擬試驗系統(tǒng)等航天重器，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。他從教30年，培養(yǎng)碩士37名，博士18名，留學(xué)博士生10名、留學(xué)碩士生11名。95%國內(nèi)學(xué)生在航空航天領(lǐng)域工作。

王玉慧老師曾獲北航優(yōu)秀主講教師，《工程圖學(xué)》國家級首批資源共享課課程（排名2），2015-2018年指導(dǎo)學(xué)生獲四屆北京市工程設(shè)計表達競賽一等獎，2017、2018年北航學(xué)院優(yōu)質(zhì)大類核心課教師。從教30年，近5年年均學(xué)時329，積極參與教改、教材編寫，協(xié)助制定教學(xué)大綱、規(guī)劃實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，負責(zé)《工程圖學(xué)》命題工作及實驗室建設(shè)，擔(dān)任過3屆班主任。她關(guān)愛和幫助學(xué)生，以愛崗、敬業(yè)、奉獻及品格魅力感染學(xué)生。多年來被同學(xué)們親切地稱為“玉慧姐姐”。

喬立紅老師從教33年，曾獲北京市師德先進個人、北航優(yōu)秀留學(xué)生課程主講教師、北航優(yōu)秀英文授課課程教師、北航教學(xué)成果一等獎、北航優(yōu)秀班主任等獎項和稱號。主講《現(xiàn)代制造技術(shù)概論》10余年，教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程負責(zé)人，開設(shè)5門、邀請7門全英文課程，開拓本科生美國加州大學(xué)伯克利暑期學(xué)校，提升學(xué)生國際化視野。她每年課堂授課138學(xué)時，探索新型教學(xué)關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方法；擔(dān)任本科班主任，做學(xué)生的良師益友；為學(xué)生留學(xué)、就業(yè)鋪路搭橋、甘為人梯，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹悄苤圃炀o缺人才。

李紅裔曾獲“感動北航”人物、工信部工信先鋒、北京市師德個人先進等榮譽稱號，獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎、省部級教學(xué)成果二等獎、北航名師、北航優(yōu)秀主講教師、“我愛我?guī)煛笔呀處煹取Ｘ撠?zé)編寫《線性代數(shù)研究型教學(xué)示范課》、建設(shè)《英文工科高等代數(shù)》，主編《線性代數(shù)》國家規(guī)劃教材,主持多項省部級以上教改項目。她義務(wù)堅持10年為本科生開辦科技班，資助貧困生，救助多名學(xué)生。近3年年均教學(xué)319學(xué)時，堅持科研反哺教學(xué)，創(chuàng)新“兩教三學(xué)”課堂教學(xué)理念，深受學(xué)生歡迎，被譽為“五星級教師”。

楊青林老師曾獲“北航先進教師”，“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀教師， 大類核心課程群優(yōu)質(zhì)課程教師，北航大創(chuàng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀工會主席。他主講《大學(xué)化學(xué)》等8門課程；編寫修訂教材《大學(xué)化學(xué)實驗》等3項；發(fā)表教改文章多篇。主持沙河化學(xué)實驗平臺條件建設(shè)3000多平米，指導(dǎo)研究生20余人。作為黨員教師，楊老師以高標準嚴格要求自己，注重立德樹人，引進先進教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、注重交互式、個性化教學(xué)。教書育人效果良好，受到了教師和學(xué)生的廣泛好評。

沈映春老師曾獲北航凡舟獎教金個人二等獎，北航本科教學(xué)一等獎，2次作為負責(zé)人獲得北航本科教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。她曾擔(dān)任經(jīng)濟系主任，負責(zé)籌建了經(jīng)濟行為與政策模擬分析實驗室。2017年成功申請理論經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科碩士點，填補了學(xué)科點空白。沈老師為不影響教學(xué)， 2次大手術(shù)都是推遲到假期；從教30年，從未缺席1次課；堅持以學(xué)生為本，多年來帶領(lǐng)學(xué)生開展科研和社會實踐活動，參加北京市及全國科研競賽，成績斐然。堅持教學(xué)研究與改革，全身心教書育人，在學(xué)生中聲望極高。

張華老師曾獲北京市教學(xué)名師、北京市優(yōu)秀教師、北航優(yōu)秀主講教師、中國力學(xué)學(xué)會全國優(yōu)秀力學(xué)教師、“我愛我?guī)煛笆呀處煛⒈本┦懈呓坛晒泉?項等。他承擔(dān)國家級精品課“空氣動力學(xué)”等5門課程，課堂教學(xué)基本年學(xué)時288學(xué)時，課堂教學(xué)本科年學(xué)時224學(xué)時，教學(xué)效果突出，深受學(xué)生歡迎，歷年教學(xué)評價名列前茅。承擔(dān)完成校級、北京市、國家級教改項目多項，建立了航空特色突出、層次化、綜合性的教學(xué)實驗平臺。

陳萬春老師曾獲北京市優(yōu)秀青年教師，北航優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號；獲北航教學(xué)成果獎7項（一等獎4項）；獲研究生課程卓越教學(xué)獎。主講本科生《導(dǎo)彈飛行力學(xué)》等課程20余年；主講研究生《導(dǎo)彈制導(dǎo)原理》課程23年，對標世界一流水準，培養(yǎng)一流人才。他主持國家重大科技專項等百余項，發(fā)明成果已應(yīng)用在國家重大專項及相關(guān)型號中，攻克了國際計算數(shù)學(xué)權(quán)威教授提出的公開問題，填補了理論分析重大空白。從教30年，培養(yǎng)碩士77人，博士27人，97%在航天等領(lǐng)域就業(yè)，多人成為行業(yè)“兩領(lǐng)”人才。

趙慧潔曾獲國務(wù)院政府特殊津貼專家、北京市優(yōu)秀教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、國家科學(xué)技術(shù)二等獎2項、省部級科學(xué)技術(shù)一等獎2項。她負責(zé)創(chuàng)建北航遙感科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)(教育部緊缺專業(yè)) 、攝影測量與遙感二級學(xué)科、《光電子技術(shù)》校級精品課等，培養(yǎng)大量人才。趙老師開辟了我國高光譜遙感全鏈路仿真分析、測控-加工一體化精密在線測量等新技術(shù)研究方向，培養(yǎng)博士獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎。曾任學(xué)院黨委書記和遙感系主任，學(xué)院本科生連續(xù)6年獲校“沈元獎?wù)隆保芯可B續(xù)4年獲校“十佳研究生”，遙感系本科381741班獲評北京市“十佳示范班級”稱號。

彭付芝老師曾獲首屆全國高校思政課教學(xué)能手，全國高校思政課教師影響力提名人物獎，北京市教學(xué)名師，北京市教學(xué)成果一等獎，北京高校思政課教學(xué)基本功大賽一等獎，北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，北京師德先進個人，北航教學(xué)成果一等獎（5項）, 北航 “十佳教師”（3次），“三育人”先進個人等獎項和稱號；負責(zé)1門北京市精品課，2門北航精品課，2門北航優(yōu)質(zhì)課；主持和參與教改項目31項，獨著、主編教材和教學(xué)研究論著5本，發(fā)表教學(xué)論文27篇，形成“理論+問題”的專題化教學(xué)體系。彭老師主講12門課，年均360學(xué)時，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生頒發(fā)“永不忘記獎”，指導(dǎo)學(xué)生社會實踐獲團中央、北京市先進個人稱號。

馬殿富，國家級教學(xué)名師。他始終堅持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，講授的離散數(shù)學(xué)課程，是最受北航計算機學(xué)院學(xué)生歡迎的課程之一。他講授的離散數(shù)學(xué)課程，是最受北航計算機學(xué)院學(xué)生歡迎的課程之一。他從認知科學(xué)的角度對離散數(shù)學(xué)及專業(yè)基礎(chǔ)課程提出了大膽的改革思路，找到了讓計算機專業(yè)的學(xué)生更快、更容易、更準確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)知識的新型教學(xué)方法。

馬殿富是計算機學(xué)院第一任院長，他為學(xué)院的發(fā)展殫精竭慮，也形成了計算機專業(yè)教育的很多新理念和新模式。他推動學(xué)院制定了優(yōu)化培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌構(gòu)建本碩博教學(xué)體系，形成了研究型學(xué)院人才培養(yǎng)模式與體系，獲得了2005年國家級教學(xué)成果一等獎。他以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力為目標，提出了計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學(xué)改革方案，獲得了2014年國家級教學(xué)成果二等獎，并在教育部計算機專業(yè)類教指委教學(xué)論壇進行了10余次報告。

王琪，國家級教學(xué)名師。1982年本科畢業(yè)于北航飛行器設(shè)計與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)并留校任教，1999年獲評教授，2003年評為博導(dǎo)；曾任中國力學(xué)學(xué)會理事、中國力學(xué)學(xué)會動力學(xué)與控制專業(yè)委員會委員、北航原理學(xué)院副院長（主管本科教學(xué)）、航空科學(xué)與工程學(xué)院動力學(xué)與控制系主任；現(xiàn)任教育部基礎(chǔ)力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，中國力學(xué)學(xué)會教育工作委員會委員，北航校教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，北航大類培養(yǎng)（航空航天類）責(zé)任教授，理論力學(xué)課程負責(zé)人。

王琪曾獲原中國航空工業(yè)總公司科技進步三等獎，國家級教學(xué)成果二等獎（兩次）；他負責(zé)的理論力學(xué)是國家級精品課程和資源共享課程，負責(zé)的北航基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)團隊是國家級教學(xué)團隊，主編的《理論力學(xué)》教材被評為教育部和北京市精品教材。培養(yǎng)畢業(yè)碩士和博士研究生20多名，主持并完成國家自然科學(xué)基金面上項目5項、航天部橫向課題2項，在SCI和EI刊物上發(fā)表論文60多篇。王琪為本科生講授理論力學(xué)，為碩士生講授多體系統(tǒng)動力學(xué)等課程，每年授課達120多學(xué)時。

王華明忠于黨的教育事業(yè)，一直堅持在教學(xué)第一線，教學(xué)教改成果累累，被評為北京市教學(xué)名師，獲國家級精品視頻公開課1項、國家級教學(xué)成果二等獎1項和北京市教學(xué)成果一等獎2項。培養(yǎng)畢業(yè)博士后6名、博士34名（全國優(yōu)博1名、提名2名）、碩士96名，為國家培養(yǎng)了一大批材料制備科學(xué)與成形加工工程領(lǐng)域的優(yōu)秀科研學(xué)者、技術(shù)骨干和管理人才。

王華明是我國大型金屬構(gòu)件增材制造技術(shù)的開拓者之一，他心系祖國國防建設(shè)大計，科研成果處于國際領(lǐng)先地位，獲“國家技術(shù)發(fā)明一等獎”1項、“國防科技進步一等獎”2項和“教育部自然科學(xué)一等獎”1項。成果直接服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，成功解決國家重大裝備研制難題，獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進步獎、航空報國金獎一等獎和國防科技工業(yè)杰出人才獎。他在科研實踐中鍛煉培養(yǎng)高層次人才，打造創(chuàng)新團隊。組建教育部“長江學(xué)者發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊和中組部首批國家級領(lǐng)軍人才創(chuàng)新團隊，建立國防科技工業(yè)激光增材制造技術(shù)研究應(yīng)用中心和大型金屬構(gòu)件增材制造國家工程實驗室。

王華明不忘初心、用自己的實際行動踐行著立德樹人的使命，理想信念傳遞無數(shù)學(xué)子，塑造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。潛移默化培養(yǎng)了一支艱苦奮斗、淡泊名利、頑強拼搏的團隊，獲批工業(yè)與信息化部“工信先鋒”團隊和教育部首批“全國高校黃大年式”教師團隊。團隊所在的增材制造國家工程實驗室黨支部獲選北航五星黨支部、研究生黨支部被評選為全國“創(chuàng)先爭優(yōu)”典型。

王惠文在北航從教36年。她曾多次獲得北航教學(xué)成果獎，2002年入選北航第一批優(yōu)秀主講教師；在2011年在北航“我愛我?guī)煛被顒又斜煌瑢W(xué)們評選獲得“十佳教師獎”。2009至2015年在擔(dān)任經(jīng)管學(xué)院院長期間，針對本科教育中存在的痛點問題，全面開展教育教學(xué)改革工作，設(shè)計開發(fā)一系列新的學(xué)習(xí)場景，如夢拓計劃、多層次實踐訓(xùn)練體系、博雅高端論壇、研討式《形勢與政策課》等。這些互動分享式的培養(yǎng)環(huán)節(jié)深受學(xué)生喜愛，提升了學(xué)習(xí)的體驗度和獲得感，有效實現(xiàn)教育在文化傳承和價值觀養(yǎng)成中的重要作用。2014年，“夢拓計劃”在全校推廣，成為在北航教育中傳遞溫暖與愛的橋梁。王惠文曾主持國家863項目、國家杰出青年科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金重點項目、重點國際合作項目等，并入選教育部跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。她堅持科研為教育服務(wù)的理念，注重將研究成果運用于教學(xué)過程中。由于各方面工作表現(xiàn)優(yōu)秀，她還獲得全國三八紅旗手、北京市三八紅旗獎?wù)隆⒈本┦袔煹聵吮⒈本┦袃?yōu)秀德育工作者等榮譽稱號。2017年獲北京市教學(xué)成果一等獎。

樊尚春熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。

自1990年博士畢業(yè)任教，以教書育人為根本，以立德樹人為核心，在教學(xué)第一線取得突出業(yè)績，獲評國家級教學(xué)名師，北京市教學(xué)名師，4次獲北京市教學(xué)成果獎。

樊尚春先后開設(shè)12門課。目前主講3門本科生課、1門研究生課，分別定位于“學(xué)術(shù)啟蒙、學(xué)術(shù)達標、學(xué)術(shù)特長、學(xué)術(shù)提高”，以國家精品課、國家精品資源共享課“傳感器技術(shù)及應(yīng)用”為核心，構(gòu)建了“課程鏈”，年授課174學(xué)時，其中為本科生授課138學(xué)時。

樊尚春注重把握育人規(guī)律，主持完成兩項北京重點教改項目。積極將學(xué)術(shù)研究成果以案例融入人才培養(yǎng)與教學(xué)實踐，特別包括了他以第一完成人獲得的兩項國家獎的內(nèi)容。他主編10本教材，其中2本“十一五”國家規(guī)劃教材，2本“十二五”國家重點出版物，其中4本被評為北京市精品教材。

樊尚春強調(diào)樹人先立德，以培養(yǎng)忠于黨和國家可靠接班人為目標，將傳授知識、培養(yǎng)能力同塑造學(xué)生正確的“三觀”結(jié)合起來。他尊重人才成長的分類優(yōu)秀，學(xué)生中6人晉升教授，8人次為國家獎署名獲獎人，一位博士是北航首批西藏支教團團長。他耐心對青年教師進行“傳幫帶”，組建的“三育人”教學(xué)團隊為青年教師成長提供了平臺，其中徐立軍成長為“長江學(xué)者”，錢政成長為北京市青年教學(xué)名師。

1992年至1999年在北航動力系學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位。1999至2001在美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位，2003起入職北航能源與動力工程學(xué)院至今。其中在2004至2010期間通過在職博士學(xué)習(xí)獲得博士學(xué)位。研究方向為葉輪機氣體動力學(xué)和復(fù)雜流動的實驗測量，發(fā)表論文10余篇，并做為團隊主力獲國防技術(shù)發(fā)明一等獎一項。

王洪偉在動力學(xué)院為本科生和研究生講授“氣體動力學(xué)（1）”和“粘性流體力學(xué)”兩門課，分別為北京市和北航精品課程、研究型教學(xué)示范課程，并獲得兩次北航教學(xué)成果一等獎。他本人于2010年獲得北航青年教師講課比賽一等獎，2014年獲得西飛獎教金二等獎，2016年獲得北航本科生優(yōu)秀主講教師，2017年獲得北航教學(xué)優(yōu)秀二等獎，并于2015至2017連續(xù)三年獲得北航研究生課程卓越教學(xué)獎。

王洪偉所著的《我所理解的流體力學(xué)》于2014年12月出版，已經(jīng)印刷6次共1.2萬本，仍供不應(yīng)求，常年占據(jù)各大網(wǎng)上書店力學(xué)書籍銷量榜前幾名。這本書的特點是通俗易懂又不失嚴謹性，真正寫出了力學(xué)之美。劍橋出版社主動約稿，并承擔(dān)翻譯工作的英文版也正在進行中。他用業(yè)余時間制作和配音的動畫視頻課程“流體力學(xué)基礎(chǔ)21講”已經(jīng)免費發(fā)布在網(wǎng)上，受到了廣泛好評。

劉靜華留校任教40余年來一直從事工程圖學(xué)的基礎(chǔ)課教學(xué)、工業(yè)設(shè)計及計算機圖學(xué)的教學(xué)和科學(xué)研究工作。現(xiàn)任機械工程及自動化學(xué)院系主任，機械大類課程群負責(zé)人，教育部工程圖學(xué)教指委副主任，北京圖學(xué)學(xué)會理事長，高等教育學(xué)會工程圖學(xué)研究會理事長。

劉靜主講的《工程圖學(xué)》《畫法幾何》《機械制圖》課程, 深受學(xué)生的歡迎和喜愛。獲北京市教學(xué)名師稱號，獲北航首屆教師名師獎，連續(xù)多年獲全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計展優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號等榮譽。

劉靜華一直堅守教學(xué)第一線，20年以來一直擔(dān)任《工程圖學(xué)》課程負責(zé)人，帶領(lǐng)教學(xué)團隊不斷精進。2006年，《工程圖學(xué)》課程獲北京市精品課和國家級精品課程；2016年，《工程圖學(xué)》獲教育部首批資源共享課稱號。她秉承“以賽促學(xué)，以賽促建”的原則，組織北京市教委資助北航牽頭的學(xué)科競賽——工程設(shè)計表達競賽工作，在北京市高校中產(chǎn)生廣泛反響，整體提升了北京市《工程圖學(xué)》教學(xué)質(zhì)量。

2017年9月起，她擔(dān)任航空航天大類中機械大類課程群《工程圖學(xué)》課程的組長，帶領(lǐng)團隊教師集體備課18次，同行相互學(xué)習(xí)聽課和評議39次，課堂教學(xué)質(zhì)量得到整體提升，老師們的授課得到學(xué)生們的一致贊賞和喜愛。

李艷紅被教育部評為“全國優(yōu)秀教師”，2011年被評為北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作先進個人，2012年、2016年兩次被評為海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，2015年被評為海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”， 2016年被評為海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”標兵。

李艷紅29年堅守在高中數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任、年級組長一線，有著年均615課時的教學(xué)工作量。

在完成教學(xué)工作的同時，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示、全國應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽等課外賽事活動，多名學(xué)生獲得名校報送資格，所帶班級中多名學(xué)生考入清華、北大等名校。主動輔導(dǎo)青年教師參加全國說課比賽并獲得全國一等獎。

李艷紅積極參加海淀區(qū)數(shù)學(xué)教研基地（海淀區(qū)2所學(xué)校申報成功，其一為北航實驗學(xué)校）數(shù)學(xué)教科研活動，將教育科研成果與教學(xué)緊密結(jié)合，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及核心素養(yǎng)貫穿到日常教學(xué)中，效果顯著。他多次開設(shè)海淀區(qū)區(qū)級、校級公開課并獲獎，多次參與教學(xué)經(jīng)驗交流活動，在人大附中教改聯(lián)合體集體備課活動中，多次作為主講教師進行交流輔導(dǎo)。發(fā)表教科研論文10余篇，參編教材、論著3部。

1981年進入北航學(xué)習(xí)，1988年3月留校任教至今。30年來，李景文始終站在教學(xué)科研第一線，對學(xué)生、對教學(xué)、對科研有著滿腔的熱愛。

李景文主講本科生《信息理論基礎(chǔ)》近30年，研究生《信息論》10余年，雖對課程內(nèi)容了如指掌，但依然認真準備每一堂課，持續(xù)關(guān)注最新課程進展和教學(xué)理念，改善課堂講授方法，利用多年的科研實踐經(jīng)驗引導(dǎo)同學(xué)們感受信息理論的魅力，三十年如一日。

2001年下半年，李景文撐著腰、流著大汗講學(xué)期最后一次課的情景給1999級同學(xué)們留下了深刻印象。學(xué)期結(jié)束后，他被確診為腎癌。手術(shù)成功，卻尚在化療期，他就要求回到教學(xué)崗位。領(lǐng)導(dǎo)和團隊老師勸他讓年輕老師代課，他總是說上課沒問題，16年來沒有缺席一次課。

李景文對待研究生，沒有嚴厲的說教，而是因材施教。他勸導(dǎo)學(xué)生腳踏實地，強調(diào)水到渠成地形成成果，不帶功利地發(fā)表論文和專利，培養(yǎng)了大批踏實肯干、積極進取的學(xué)生。大家無一例外地贊賞他的人格魅力，感激他的諄諄教誨。

李景文準確把握行業(yè)動態(tài)，為團隊的重大課題申請做出了重要貢獻。但申報獎勵時，他總是讓給團隊里的年輕老師。每位青年教師的基金申請書和職稱評審材料，都有他的精心指導(dǎo)；青年教師講課比賽的材料，都融入了他的心血……201教研室成為一個積極向上、團結(jié)活潑、傳承有序、懂得感恩的可愛團隊，他功不可沒。

李景文嚴于律己，全身心忘我地投入教育事業(yè)，毫無保留地授業(yè)解惑，用人格魅力去感染學(xué)生。一直以來老師同學(xué)們都親切地稱他“景文老師”。

從教23年，曾任飛機所支部書記、系副主任、學(xué)院書記、院長。年課堂教學(xué)152學(xué)時，其中為本科生授課120學(xué)時。

獲北京市教學(xué)名師、北京市師德先進個人、北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號，多次獲北京市教學(xué)成果獎、獲國防科技進步獎，獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎提名獎等。

忠誠黨的教育事業(yè)，長期堅持一線上課。1996年，他北航博士畢業(yè)留校至今，主講了《航空航天概論》《飛行原理》等10門本科生、研究生課程。上課有激情、有思想、有方法，獲得歷屆學(xué)生廣泛好評。

《航空航天概論》是北航近4000名一年級本科生的核心通識課。楊超在國內(nèi)率先組織跨學(xué)院跨系團隊40多人改革創(chuàng)新教學(xué)方法，重點加強課程思政建設(shè)，將航空航天中國元素、北航元素結(jié)合知識點融入課堂，空天特色的“三觀”教育為學(xué)生人生注入了北航特色的正能量。在國內(nèi)率先建成通識類航空航天國家級精品課程體系。國家級精品課、國家級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程均為首批。

始終在服務(wù)空天國家重大戰(zhàn)略需求中培養(yǎng)和鍛煉研究生，參與近40個飛機和導(dǎo)彈等科研攻關(guān)。親自擔(dān)任科研團隊近50名在校研究生的“班主任”，開展有溫度的工作，促進研究生身心健康發(fā)展。10多年來，團隊100多名研究生畢業(yè)，94%畢業(yè)生能夠長期堅持在航空航天兵器等科研、教育等部門工作，成為行業(yè)骨干。

張力軍留校任教，每個學(xué)期的評教中，他的網(wǎng)絡(luò)實驗課程都是學(xué)生評價最高的課程之一。該課程先后獲得了2005年國家級教學(xué)成果二等獎；2004年和2017年北京市教學(xué)成果一等獎；北航本科生和研究生精品課程各1項。

2014年，張力軍探索計算機網(wǎng)絡(luò)在線實驗教學(xué)新模式，兩門MOOC實驗課程在平臺正式上線，已完成了3個教學(xué)輪次，獲評“中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟首批優(yōu)秀課程”。近年來，他累計培訓(xùn)146所高校的266名網(wǎng)絡(luò)實驗教師，在國內(nèi)教學(xué)會議做報告12次，成果被多個高校采用。

張力軍承擔(dān)6門課程，近5年教學(xué)工作量平均每年200學(xué)時。在沙河校區(qū)信息平臺建設(shè)的2年中，他帶領(lǐng)課程團隊，不畏艱辛，加班加點，特別是戰(zhàn)高溫、冒酷暑，成果完成30多個機房建設(shè)。該項目被評為北航實踐獎教金特等獎。

林巖是本科生《自動控制原理》國家級精品課、國家雙語教學(xué)示范課程負責(zé)人及留學(xué)生“線性系統(tǒng)理論”來華留學(xué)品牌課負責(zé)人、北京市教學(xué)名師。

林巖長期擔(dān)任《自動控制原理》課程教學(xué)組組長，帶領(lǐng)教學(xué)組全體教師，在保持已有成績的基礎(chǔ)上，使得該門課程始終保持優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。《自動控制原理》課程是北航最早開展雙語教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，2009年獲得國家雙語教學(xué)示范課程稱號，課程組在2010年獲北京市“首都教育先鋒”集體稱號。該課程也是北航最早開展全英文教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)效果得到學(xué)生的一致好評。

近年來，《自動控制原理》課程組還圍繞本科教學(xué)效果開展了大量工作，改變以教師為主體及以考試成績?yōu)槲ㄒ恢笜说脑u分標準等，達到調(diào)動學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

林巖除擔(dān)任《自動控制原理》課程的教學(xué)工作外，還承擔(dān)了其它本科生、研究生和留學(xué)生課程的教學(xué)工作。他給留學(xué)生講授的《線性系統(tǒng)理論》被歷屆留學(xué)生認為是“講授得最好的一門課”并入選首屆教育部來華留學(xué)品牌課。

林巖長期從事自適應(yīng)控制理論的研究，先后主持和參與了多項國家自然科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金重點課題及973項目等，作為國家自然科學(xué)基金重點課題的主要參加者，獲得航空工業(yè)總公司1998年科技進步二等獎。在自動化領(lǐng)域國際期刊上發(fā)表SCI檢索論文70余篇，其中，在控制領(lǐng)域頂級期刊IEEE Transactions on Automatic Control、Automatica等上發(fā)表了多篇論文。

孟慶春博士畢業(yè)后留在材料力學(xué)教研室任教，得到老一輩教師的“傳幫帶”，并繼承發(fā)揚了材料力學(xué)教研室的優(yōu)良傳統(tǒng)。主講《材料力學(xué)》，以學(xué)生為本，以高度負責(zé)的態(tài)度講好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中貫徹“兩個結(jié)合”，一是理論課與航空航天工程實際相結(jié)合，二是堅持ppt和板書相結(jié)合。自覺將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的內(nèi)容和素材，引導(dǎo)學(xué)生自覺思考。對不同水平、不同特點的學(xué)生分別指導(dǎo)，以學(xué)生樂于接受的方式解答各自的問題。

他高度重視立德樹人，長期堅持為學(xué)生講黨課。在講課過程中結(jié)合航空航天工程實際，激發(fā)學(xué)生航天報國的情懷。與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一起策劃“以綜合項目為載體的人才培養(yǎng)新模式”探索性課題，誕生了“北航一號”“北航二號”“小衛(wèi)星”等綜合項目教學(xué)團隊。長期擔(dān)任本科生導(dǎo)師，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生多元化成才，連續(xù)四年評為優(yōu)秀導(dǎo)師。對特殊學(xué)生予以特殊的關(guān)懷。

多年來，除了長期為本科生講授《材料力學(xué)》和《導(dǎo)彈與運載火箭結(jié)構(gòu)設(shè)計》兩門課程外，孟慶春共培養(yǎng)了博士6名，碩士31名， 多次獲得教育部、北京市教學(xué)榮譽，2014被評為北京市教學(xué)名師。

他是北京高校首批思想政治理論課特級教師、全國高校思想政治理論課教師年度影響力人物。先后獲得北京市教學(xué)一等獎7項、校級教學(xué)一等獎8項。獲“北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“北京市優(yōu)秀思想政治工作者”、“北航優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十杰”等稱號。

近三年來，高寧老師每年的教學(xué)工作量都在320學(xué)時以上，其中至少有288學(xué)時投入本科生和研究生的思政課教學(xué)。他每年的本科生選課人數(shù)都在1200人左右，評教滿意率始終位居全校同期思政課榜首；研究生思政課幾乎覆蓋全校一年級碩士生，兩度獲得“研究生課程卓越教學(xué)獎”。

此外，為了實現(xiàn)我校“兩領(lǐng)”人才培養(yǎng)目標，加強對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培育，高寧在每年320學(xué)時教學(xué)任務(wù)之外，犧牲休息時間為全校學(xué)生黨員授課，有約必到，平均每星期授課一場，授課效果深受學(xué)生好評。

高質(zhì)量的理論研究，是打造“精品”黨課的基礎(chǔ)。高寧參與編寫的《今日中國?解讀中國共產(chǎn)黨》叢書，以及宣講十九大精神的《新時代面對面》一書，在海內(nèi)外均有一定影響。2017年，他當(dāng)選為第六屆“感動北航”年度人物。

北航校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，校本科生、研究生督導(dǎo)組成員，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽委員會副主任。曾任理學(xué)院副院長，數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院黨委書記；中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會常務(wù)副主任。獲北京市教學(xué)名師獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎、北京市教學(xué)成果一等獎、國家級教學(xué)成果二等獎等十幾項獎勵。

20多年來，高宗升一直在教學(xué)一線工作，堅持給本科生、研究生講基礎(chǔ)課，年平均課時150個以上。他堅持開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。主持和參加國家、省部級教改項目7項，主編國家級“十一五”規(guī)劃教材1本、北京市精品教材2本，主持校級精品課建設(shè)項目2項。2003年，他負責(zé)全校研究生公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課培養(yǎng)方案的制定工作。根據(jù)因材施教、分層次教學(xué)，碩博貫通的原則，歷時兩年，構(gòu)建了北航研究生數(shù)學(xué)公共課教學(xué)平臺。

2008年中國數(shù)學(xué)會決定在全國高校開展大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，由高宗升具體負責(zé)。在他的帶領(lǐng)下，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成功舉辦了九屆。由首屆全國21個賽區(qū)2萬余人參賽，2017年發(fā)展到29個賽區(qū)11萬余人參賽，參加競賽的全國各類高校達到700余所。對大學(xué)數(shù)學(xué)教育改革、培養(yǎng)和選拔人才起到了積極的推動作用，在全國產(chǎn)生了重要影響。